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  批評(píng)的藝術(shù)就是化悲痛為力量孩子養(yǎng)成謙虛的好習(xí)慣。但是這種方式一定要有家長(zhǎng)和老師的正面引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆拥乃伎剂头治鰡?wèn)題的能力是很弱的，有的事情適合自我批評(píng)，但是有的并不適合。所以一定要把握好度，如把握不好會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中缺少信心和勇氣。讓孩子學(xué)會(huì)自我批評(píng)有利于克服“自我中心”意識(shí)，也有利于人際關(guān)系的和諧，更重要的是可以增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力與合作精神； 能幫助孩子 學(xué)會(huì)寬容、忍讓?zhuān)瑸閯e人著想。

  世界著名的美國(guó)作家馬克?吐溫有三個(gè)女兒。馬克-吐溫是一位非常慈愛(ài)的父親，他對(duì)孩子的教育和保護(hù)都是無(wú)微不至的。由于自身是作家的緣故，所以他很喜歡給孩子們講故事。每次講故事之前，他都讓三個(gè)女兒各自出一個(gè)題目，然后他便信手拈來(lái)一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。有時(shí)孩子們想不出來(lái)，就找來(lái)一個(gè)畫(huà)冊(cè)，在上面隨便挑一個(gè)讓父親講，馬克?吐溫可以毫不費(fèi)力地編出一段故事，但是，每次他都是非常認(rèn)真，從不敷衍。因此，三個(gè)女兒對(duì)父親非常崇拜。

  馬克?吐溫在家里帶孩子就像朋友一樣，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)的架子。他很重視對(duì)孩子的教育，如果孩子犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)直接去批評(píng)孩子，而是讓孩子們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后改正過(guò)來(lái)。這種方法不僅效果非常好，而且也讓孩子們對(duì)父親崇拜的同時(shí)，也增添了一絲敬畏。

  一天，馬克?吐溫夫婦帶著三個(gè)女兒到郊外的莊園去度假，他們準(zhǔn)備了一輛裝滿干草的大車(chē)，準(zhǔn)備坐在堆滿干草的大車(chē)上向郊外出發(fā)。這是孩子非常向往的，因?yàn)楦吒叩刈诙褲M干草的大車(chē)上，隨著大車(chē)的晃悠，欣賞著周?chē)拿谰埃?jiǎn)直是一件美妙的事情。

  但是，就在出發(fā)前，不知是什么原因，大女兒蘇西居然把妹妹克拉拉打哭了。這可不是一件令人愉快的事情。盡管蘇西主動(dòng)向母親承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是，她還是需要受到懲罰。怎么懲罰蘇西呢？根據(jù)馬克?吐溫制定的規(guī)矩，犯錯(cuò)誤的孩子必須自己提出幾種用來(lái)懲罰自己的方法，然后選擇其中一種懲罰方法，經(jīng)過(guò)父母同意就可以實(shí)施。無(wú)奈，蘇西只好選擇了她最不情愿受到的懲罰，那就是不能坐在干草車(chē)上旅行。在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)之后，最后，蘇西對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉觳蛔刹蒈?chē)去旅行了，雖然這是我最不愿意的，但是，它會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住，不要再重犯今天的錯(cuò)誤。”

  懂事的蘇西說(shuō)到做到。在這個(gè)事件中馬克?吐溫沒(méi)有打罵孩子，孩子根據(jù)事先的約定對(duì)自己進(jìn)行了懲罰，效果也是十分理想的。

  多年以后，馬克?吐溫在回憶這件事的時(shí)候還動(dòng)情地說(shuō)：“并不是我讓蘇西做這件事的，可是想起可憐的蘇西失去了坐干草車(chē)的機(jī)會(huì)，至今仍讓我感到痛苦——在26年后的今天。”

  懲罰孩子不是我們最終的目的，關(guān)鍵是要讓孩子能夠正確地看待自己的問(wèn)題，然后改正?？墒呛⒆觽兺暌晳土P，他們常常在面對(duì)懲罰的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出只能在故事中看到而在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇氣。在他們面對(duì)懲罰時(shí)不屑一顧的表情下隱藏的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的自尊心。因而在批評(píng)時(shí)，絕不要傷害到孩子的自尊心。如果傷害了的話，會(huì)讓孩子感到十分難堪，自慚形穢，更嚴(yán)重的話孩子會(huì)一蹶不振，從此消沉下去。

  如果在孩子犯錯(cuò)后，父母不但沒(méi)有對(duì)孩子又打又罵，而是變現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心和包容，孩子就可以從內(nèi)心深處極大地體會(huì)到來(lái)自父母的愛(ài)。以自我懲罰的方式既讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤承擔(dān)了責(zé)任，有維護(hù)了孩子的自尊心，感受到了父母的關(guān)愛(ài)，孩子一定會(huì)努力改正自己的錯(cuò)誤，日后以自己優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母。

  另外，家長(zhǎng)也要敢于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，并加以改正。這點(diǎn)上會(huì)讓很多家長(zhǎng)難堪。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不愿向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，害怕失去了家長(zhǎng)的面子和尊嚴(yán)。

  家長(zhǎng)沒(méi)有自我批評(píng)的意識(shí)，就是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。孩子一旦出了問(wèn)題，要么歸結(jié)于社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，要么抱怨道：“學(xué)校教育不力。”然而就是沒(méi)有想到，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題自己究竟應(yīng)該負(fù)多少責(zé)任，自己對(duì)孩子的思想和學(xué)習(xí)關(guān)注了解多少？如果我們的家長(zhǎng)能夠在教育孩子的過(guò)程中犯了錯(cuò)誤，并且馬上虛心地向孩子認(rèn)錯(cuò)，加以改正。孩子不但會(huì)對(duì)自己的父母另眼相看，更會(huì)讓孩子對(duì)父母更加的敬重、愛(ài)慕和認(rèn)識(shí)，更是以身教的形式告訴孩子：做人一定要正派。

  其實(shí)，家長(zhǎng)的權(quán)威性并不在于家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是對(duì)的，孩子對(duì)家長(zhǎng)的做法要永遠(yuǎn)服從。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？家長(zhǎng)的威信正是體現(xiàn)在實(shí)事求是，是非分明，敢于堅(jiān)持真理，正確對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)，有錯(cuò)就改。這樣的話，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母行的端、做得正，崇敬之情油然而生，威信自然就提高了。

  如果家長(zhǎng)對(duì)自己的錯(cuò)誤還遮遮掩掩，甚至是強(qiáng)詞奪理，那只會(huì)讓孩子瞧不起父母，甚至是讓孩子在價(jià)值觀的判斷上出現(xiàn)了誤差。所以，家長(zhǎng)的自我批評(píng)看似有“軟弱”之嫌，但恰恰是對(duì)孩子最好的教育！

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